Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1032
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorخلف رشيد الشجيري, د. ياسر-
dc.contributor.authorحمود شرقي, وسام كافي-
dc.date.accessioned2022-10-15T08:09:27Z-
dc.date.available2022-10-15T08:09:27Z-
dc.date.issued2020-11-01-
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1032-
dc.description.abstractهدفت الدراسة الى التـعرف على أثـر انموذج ريـنزولي في التحصيـل والتفكير الشمولي لدى طالبـات الصف الخامس الادبـي في مادة القرآن الكريـم والتربية الاسلاميـة, وقد استعمل الباحثان المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي, واختار الباحثان العينة بطريقة عشوائية, وتكونت عيـنة الدراسة من (62) طالبة موزعـه بين مجموعتيـن (تجريبية وضابـطة) صاغ الباحثـان (164) هدفـاً سلوكياً على وفق تصنيـف بلوم للمجال المعرفي للمستويـات الآتية: (المعرفة والاستيعاب والتطبيـق والتحليل والتركيب والتقويم), اعد الباحثان اختبـاراً بعدياً لقيـاس تحصيل الطالبات في مادة القرآن الكريـم والتربية الاسلامية مكون مـن (40) فقرة موضوعيـة، ومقيـاساً للتفكيـر الشمولي مكوناً من (30) فقرة, وتم التأكد من صدق الفقرات وثبـاتها، وبعد معالجتـها احصائيـاً توصلا إلى النتائج الاتيـة: يوجد فرق ذو دلالـة إحصائية عند مستـوى دلالة (0.05) بين متـوسط درجات طالبـات المجموعة التجريبيـة التي درست وفق انموذج ريـنزولي ومتوسط درجـات طلاب المجموعة الضابطة التي درسـت وفـق الطريقة الاعتيـاديـة في الاختبار التحصيـلي البعدي ومقياس التفكير الشمولي لصالح المجمـوعة التجريبيـة.en_US
dc.publisherمجلة البحوث التربوية والنفسية/ جامعة بغداد/ العدد (67), المجلد (17)en_US
dc.subjectالتفكير الشموليen_US
dc.subjectتفكير رينزوليen_US
dc.titleاثر انموذج رينزولي في التحصيل والتفكير الشمولي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة القرآن الكريم والتربية الاسلاميةen_US
Appears in Collections:قسم العلوم التربوية والنفسية



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.