فاعلية انموذج أوزبورن – بارنس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية واتجاهاتهم نحوها

خلف رشيد الشجيري, د. ياسر; حسن عبد مجول, م.م موسى

Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1169

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	خلف رشيد الشجيري, د. ياسر	-
dc.contributor.author	حسن عبد مجول, م.م موسى	-
dc.date.accessioned	2022-10-15T10:58:41Z	-
dc.date.available	2022-10-15T10:58:41Z	-
dc.date.issued	2018-09-01	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1169	-
dc.description.abstract	يهدف البحث الحالي التعرف على أثر انموذج أوزبورن – بارنس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الإسلامية و قياس اتجاهاتهم نحوها، استعمل الباحثان المنهج التجريبي، واعتمدا تصميماً تجريبياً ذي ضبط جزئي لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، وقد اختار الباحثان العينة بطريقة عشوائية، وتكونت عينة البحث من (62) طالباً موزعين على شعبتين، أعدّ الباحثان اختباراً بعدياً لقياس مستوى تحصيل الطلاب في مادة التربية الاسلامية مكوناً من (40) فقرة موضوعية, ومقياساً لاتجاه الطلبة نحو المادة مكوناً من (40) فقرة موزعة بين أربع مجالات، وتم التأكد من صلاحية الفقرات وصدقها وثباتها، توصلا الى النتيجة الاتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات المجموعتين (التجريبية والضابطة) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق انموذج اوزبورن- بارنس في الاختبار التحصيلي البعدي وفي مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الاسلامية, لصالح العينة التجريبية في التطبيق البعدي للمقياس.	en_US
dc.publisher	مجلة دراسات للعلوم التربوية / الجامعة الأردنية/ الأردن/ مجلد 45/ العدد4/ ملحق3	en_US
dc.subject	اتجاه الطلبة	en_US
dc.subject	انموذج أوزبورن – بارنس	en_US
dc.title	فاعلية انموذج أوزبورن – بارنس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية واتجاهاتهم نحوها	en_US
Appears in Collections:	قسم العلوم التربوية والنفسية

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
فاعلية انموذج أوزبورن – بارنس في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية واتجاهاتهم نحوها.pdf		870.31 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record