Please use this identifier to cite or link to this item:
http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1472Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | الشجيري, عمر خلف رشيد | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-15T18:30:28Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-15T18:30:28Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-09 | - |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1472 | - |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي إلى معرفة التوافق المدرسي لدى تلاميذ صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم شملت عينة البحث معلمين ومعلمات المرحلة الابتدائية في محافظة الانبار لسنة 2017 / 2018، بلغ عددهم (80) تلميذ طبق عليهم مقياس التوافق المدرسي تم اعداده من قبل الباحثان بعد الاطلاع على عديد من الادبيات والدراسات السابقة والذي يتضمن (31) فقرة بتدرج ثلاثي (توجد بنسبة عالية، توجد بنسبة متوسطة، لا توجد) وقد استخرج له الصدق الظاهري ومعامل ثبات بطريقة ألفا-كرونباخ (0.78)، وضمت الصيغة النهائية للمقياس (31) فقرة .وكشفت نتائج البحث في قياس التوافق المدرسي ان الفروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) ودرجة حرية (79) حيث وجد ان القيمة التائية المحسوبة (3.72) وهي اكبر من القيمة الجدولية والبالغة (2.000) وبالتالي فأن الطلبة ذو صعوبات التعلم يمتلكون التوافق المدرسي الا ان حجم اثر التوافق المدرسي كان (0.41) وهو متوسط الاثر, وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان ببعض التوصيات والمقترحات . | en_US |
| dc.publisher | مجلة جامعة الانبار للعلوم الانسانية - 2018, المجلد 4, العدد 4, الصفحات 364-382 | en_US |
| dc.subject | التوافق المدرسي | en_US |
| dc.subject | صعوبات العلم | en_US |
| dc.title | التوافق المدرسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية | en_US |
| Appears in Collections: | قسم العلوم التربوية والنفسية | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| التوافق المدرسي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية.pdf | 689.78 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.