الدافعية العقلية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Abstract

يهدف البحث الحالي الى: 1- تعرف مستوى الدافعية العقلية وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 2- تعرف على مستوى كل مجال من مجالات الدافعية العقلية على انفراد ولجميع افراد العينة. 3- تعرف الفرق في مستوى الدافعية العقلية لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفق متغير الجنس (ذكور / اناث) 4- تعرف العلاقة الارتباطية بين الدافعية العقلية والتحصيل الدراسي ، لدى طلبة المرحلة المتوسطة. 5- تعرف الفروق في العلاقة الارتباطية بين الدافعية العقلية والتحصيل الدراسي وفق متغير الجنس (ذكور / اناث) . وللتحقق من اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس الدافعية العقلية وتمت صياغته من (66) فقرة بما يغطي جميع مجالات مقياس الدافعية العقلية ، واستخرجت الباحثة نوعان من الصدق هما :صدق المحتوى,صدق البنائي. واصبح المقياس مكون من(60) فقرة. اما الثبات فقد حسبته الباحثة بطريقة اعادة الاختبار حيث بلغت قيمته (0.80) للمقياس بصيغته الكلية فيما تراوحت قيم معامل الثبات للمجال بين (0.77- 0.84) )وقامت الباحثة بالحصول على درجات تحصيل الطلبة للعام الدراسي ( 2020/ 2021) من السجلات الرسمية في المدارس بعد استعمال الخصائص الاحصائية لمقياس الدافعية العقلية طبق المقياس البالغ عدد فقراته (60) على عينة البحث الاساسية البالغة (400) طالب وطالبة من طلبة المرحلة المتوسطة من الذكور والاناث. وعالجت الباحثة البيانات احصائياً باستعمال معامل ارتباط بيرسون ،والاختبار التائي لعينة واحدة ، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ,معادلة الاختبار التائي. توصلت الباحثة الى النتائج الاتية :- 1- ان الطلبة يمتلكون دافعية عقلية بدرجة فوق المتوسط النظري للمقياس. 2- أن الطلبة يمتلكون دافعية عقلية بحسب كل مجال ودرجة فوق المتوسط النظري لكل مجال. 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الدافعية العقلية وفق لمتغير الجنس (ذكور – اناث). 4- توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الدافعية العقلية والتحصيل الدراسي وخرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات مثبته في البحث منها: