Please use this identifier to cite or link to this item:
http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/2278Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | عماد عبد الكريم, همسة | - |
| dc.contributor.author | خضير صوكر, حلا | - |
| dc.date.accessioned | 2022-10-17T09:46:16Z | - |
| dc.date.available | 2022-10-17T09:46:16Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | https://www.iasj.net/iasj/issue/6671 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1813 – 1735 | - |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/2278 | - |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي التعرف على واقع وإيجابيات استعمال التعليم المدمج من قبل تدريسي جامعة الأنبار من وجهة نظرهم والفروق فيها على وفق متغير الجنس، وقد تم اختيار عينة عشوائية من تدريسي جامعة الانبار قدرها (250) تدريسي من تدريسي الجامعة، ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثتان مقياس (السبيعي والقباطي 2019)، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة لاستخراج نتائج البحث الحالي وهي الانحراف المعياري والمتوسطات الحسابية، ومعامل ارتباط بيرسون،وt-test لعينة واحدة وt-test لعينتين مستقلتين، وبعد تطبيق المقياس توصلت الباحثتين على النتائج الاتية: ان تدريسي جامعة الانبار لديهم درجة متوسطة من استخدام التعليم المدمج، وكانت هناك فروق في استخدام التعليم المدمج لصالح الذكور، كذلك توجد إيجابيات من استخدام التعليم المدمج في عملية التعليم، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها قامتا الباحثتين بعدد من التوصيات والمقترحات. كلمات مفتاحية: (التعليم المدمج، تدريسي جامعة الانبار). " | en_US |
| dc.description.sponsorship | وزارة التعليم العالي | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة سرمن رأى | en_US |
| dc.subject | .التعليم المدمج | en_US |
| dc.title | واقع استخدام التعليم المدمج لدى تدريسي جامعة الانبار من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | فرع الارشاد النفسي والتوجيه التربوي | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 50واقع استخدام التعليم المدمج لدى تدريسي جامعة الأنبار من وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه50 (1) - Hala Soker.pdf | 2.88 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.