مشكلات استخدام التعليم الالكتروني عند طلبه قسم جغرافيه في جامعة الانبار من وجهه نظرهم وتجاهاتهم نحوه

Abstract

"االبحث الى تعُّرف مشكلات استخدام التعليم الالكتروني عند طلبة قسم الجغارفية في جامعة الانبارمن وجهة نظرهم واتجاهاتهم نحوه، ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة التساؤلات الاتية: ما المشكلات في استخدام التعليم الالكتروني من وجهة نظر طلبة قسم الجغارفية في جامعة الانبار؟، وهل هناك فروق تُعزى لمتغير الجنس(ذكور-اناث) في مشكلات استخدام التعليم الالكتروني؟، وما اتجاهات طلبةقسمالجغارفيةفيجامعةالانبارفياستخدامالتعليمالالكترونيعندطلبةقسمالجغارفيةفيجامعةالانبار؟،وهلهناكفروقتُعزى لمتغيرالجنس(ذكور-اناث)فيالاتجاهاتنحواستخدامالتعليمالالكترونيعندطلبةقسمالجغارفيةفيجامعةالانبار؟،واتبعتالباحثة إجارءاتالمنهجالوصفي،وشملتعينةالبحث(150)طالبةوطالبةمنطلبةقسمالجغارفيةفيجامعةالانباراختارتهمالباحثةبطريقة عشوائية، بواقع(75) طالب، و(75) طالبة، واعمدت الباحثة أداتين لقياس متغي ارت بحثها وكلاهما كان استبياناً، إذ بنت استبانة تكونت من ( 17) فقرة بصورتها النهائية ، وأربعة بدائل هي: ( أوافق بشدة، أوافق، أوافق الى حد ما، لا أوافق) لقياس متغير مشكلات استخدام التعليم الالكتروني، فضلاً عن بناء استبانة تكونت من (15) فقرة بصورتها النهائية، وأربعة بدائل هي: ( أوافق بشدة، أوافق، أوافق الى حد ما، لا أوافق)، تأكدت الباحثة من صدقهما وثباتهما وقوة تمييز فق ارتهما، وبعدها طبقتهما على عينة البحث الكترونياً وتم تفريغ النتائج وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وهي: الوسط الحسابي والانح ارف المعياري، اختبار التائي لعينتين مستقلتين، توصلت الباحثة الى وجود سبعة من المشكلات الواردة في الاستبيان قد شكلت مشكلات واقعية عند الطلبة، وعدم وجود فروق تعزى الى الجنس(ذكور-اناث) في مشكلات استخدام التعليم الالكتروني، فضلاً عن ضعف اتجاهات الطلبة نحو استخدام التعليم الالكتروني، وعدم وجود فروق تعزى الى الجنس(ذكور-اناث) في اتجاهات استخدام التعليم الالكتروني، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة معالجة المعيقات التي تواجه"