أثر اسلوبين علاجين في تحصيل طالبات الصف الخامس في معهد اعداد المعلمات والاحتفاظ في مادة التاريخ

محمد, اكرم ياسين

Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/576

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	محمد, اكرم ياسين	-
dc.date.accessioned	2022-10-13T22:46:08Z	-
dc.date.available	2022-10-13T22:46:08Z	-
dc.date.issued	2008-04-01	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/576	-
dc.description.abstract	أن البحث الحالي : يهدف الى التعرف على أثر أثر اسلوبين علاجين في تحصيل طالبات الصف الخامس في معهد اعداد المعلمات والاحتفاظ في مادة التاريخ ، ولغرض التحقيق من هدف البحث ، صاغ الباحث ما يلي :- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى " (( 0,5 " )) , بين متوسط درجات طلاب ( المجموعة التجريبية الاولى ) الذين يدرسون التاريخ على وفق " أعادة التدريس " ، وبين متوسط درجات ل طلاب ( المجموعة الضابطة ) الذين يدرسون المادة نفسها وفق - الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل والاحتفاظ ، وبين متوسط درجات طلاب ( المجموعة التجريبية الاولى ) الذين يدرسون التاريخ على وفق " أعادة التدريس " ، وبين متوسط درجات ل طلاب ( المجموعة التجريبية ) الذين يدرسون المادة نفسها وفق – اسلوب الواجبات البيتية في اختبار التحصيل والاحتفاظ . البحث الحالي أقتصر على " طلاب الصف الخامس " معاهد اعداد المعلمات للعام الدراسي 2005 – 2006 ، وطبق الباحث التجربة في " الفصل الدراسي الأول " للعام ( 2005 – 2006 ) . عالج الباحث البيانات إحصائيا باستخدام " الاختبار التائي لعينتين مستقلتين " لغرض الحصول على نتائج.	en_US
dc.publisher	مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية	en_US
dc.subject	التاريخ	en_US
dc.subject	أعادة التدريس	en_US
dc.subject	اسلوب الواجبات البيتية	en_US
dc.subject	الاحتفاظ	en_US
dc.title	أثر اسلوبين علاجين في تحصيل طالبات الصف الخامس في معهد اعداد المعلمات والاحتفاظ في مادة التاريخ	en_US
Appears in Collections:	قسم التاريخ

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
2- اثر اسلوبين علاجين د. اكرم (1).pdf		380.76 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record