معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر تدريسي كلية التربية الأساسية - جامعة الأنبار

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة ( “معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر تدريسي كلية التربية الاساسية - جامعة الأنبار " ) ، ونظراً لطبيعة هذا البحث ، والأهداف التي يسعى لتحقيقها ، استُخدم المنهج الوصفي التحليلي . وقد أُعِد الباحث مقياس معوقات استخدام التعلم الإلكتروني ، " ثم عرض " الاستبانة على مجموعة من المحكمين في مجال " العلوم التربوية والنفسية وتكنولوجيا التعليم والتعلم " ، لإبداء آرائهم وملاحظاتهم ومقترحاتهم ، وبعد تقنين الاستبانة بحساب صدقها وثباتها طُبِقت على عينة البحث من تدريسي الكلية مكونة من (20) فقرة ، " وقد تم اجراء التحليل الاحصائي المناسب ، حيث أظهرت نتائج البحث ، " أن بنود الاداة شكلت معوقات للتعلم الالكتروني تواجه تدريسي الكلية ، وأظهرت كذلك نتائج البحث ، أنه ( " لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقديرات تدريسي كلية التربية الأساسية على معوقات استخدام التعلم الالكتروني " ) . وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها يوُصىَ : بضرورة التغلب على المعوقات التي تواجه استخدام التعلم الالكتروني في نظام التعليم الجامعي نظراً لفوائد ومميزاته العديدة ، مع ضرورة إجراء مراجعات وتعديلات مستمرة للتعليم الجامعي ليواكب ما يحدث من تطور ، فضلاً عن إجراء مزيد من الدراسات والبحوث لبحث فعالية استخدام التعلم الالكتروني في تحقيق نواتج تعلم أفضل في برامج ومقررات دراسية مختلفة ، وكذلك تم التوصية بضرورة تنمية الوعي التربوي لدي أعضاء هيئة التدريس التي تساعد في تذليل كثير من تحديات استخدام التعلم الالكتروني .

" أن التعليم الإلكتروني له دور في إنجاح العملية التعليمية ، وخلال التطور التكنولوجي ، ومع انتشار الاتصالات الحديثة من " شبكة انترنت وحاسوب ، ووسائط متعددة ، مثل ( الصوت ، والصورة ، والفيديو ) ، وهي وسائل أتاحت المجال لعدد كبير لتلقي التعليم بكل سهولة ويسر ، وبجهد وأقل وقت " . ومن هنا تبرز اهمية البحث الحالي في معرفة " معوقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر تدريسي كلية التربية الاساسية - جامعة الأنبار".