قياس أداء المؤسسات التعليمية باستخدام نموذج لامعلمي-جامعة الانبار حالد دراسية

Abstract

الهدف من الورقة هو استخدام نماذج التحليل التطويقي للبيانات التي تستخدم لقياس linear programming وهو أحد أساليب البرمجة الخطية - analysis الكفاءة الإنتاجية للمؤسسات التي لاتهدف إلى الربح – لقياس أداء كليات جامعة الانبار للعام Constant return scale 2004 . وتم استخدام نموذج عوائد الحجم الثابتة - الدراسي 2003 لإيجاد مؤشرات الكفاءة ذات Variable return scale ونموذج عوائد المحجم المتغيرة ومؤشرات الكفاءة ذات التوجيه الإخراجي Input oriented models التوجيه الادخالي حققت أربع كليات CRS وبينت النتائج انه حسب نموذج . Output oriented models مؤشر كفاءة 100 % من مجموع 11 كلية (حسب مؤشرات التوجيه الادخالى والإخراجي) . بلغت عدد الكليات التي حققت مؤشر كفاءة 100 ( حسب VRS في حين حسب نموذج مؤشرات التوجيه الادخالى والاخراجي ) 5 كليات . تم تحديد مستويات التخفيض والزيادة في مدخلات ومخرجات الكليات على التوالي التي لم تحقق مؤشر كفاءة 100 % ، حتى تصل الى مستوى الكفاءة الكامل