التحليل المكاني لمؤشر التكافؤ للمستوى التعليمي لسكان قضاء الكرمة

Abstract

تهدف الدراسة إلى إظهار المستوى التعليمي في القضاء وتباينه المكاني والبيئي والتحليل المكاني لمؤشر التكافؤ للمستوى التعليمي للسكان في قضاء الكرمة , ومعرفة التغيرات التي طرأت عليه بين 1997 و2021 وكشف الفجوة النوعية في التعليم بين الذكور والاناث , وكذلك مدى مساهمة المستوى التعليمي في النشاط الاقتصادي ، والحالة العملية ، والمهنة ، والحالة الزواجية .. وتم الحصول على المعلومات بالإعتماد على الدراسة الميدانية لعينة دراسة بلغ عددها (712) أسرة ، وزعت بحسب النسب السكانية للوحدات الإدارية ومقتضيات الدقة . واعتمدت الدراسة منهج الوصف والتحليل فضلاً عن استخدام الأسلوب الإحصائي للكشف عن مدى تباين الظاهرة ونسبها . وأهم ما توصلت إليه الدراسة أن التغير في المستوى التعليمي بين1997 و2021 لصالح المستويات العليا وكذلك عدم وجود تكافؤ في المستوى التعليمي بين الجنسين(ذكور ، اناث) ، لذلك جاءت الفجوة النوعية في المستويات التعليمية لصالح الذكور ، وبينت الدراسة أن عدد الذكور الحاصلين على مستويات عليا من التعليم كان أكبر من عدد الاناث ، في حين كان عدد الاناث للمستويات التعليمية الدنيا أكبر. لذلك جاء مؤشر التكافؤ في المستويات الدنيا إيجابيا للإناث وسلبياً في المستويات العليا وفي الحالتين لا يكون لصالح الإناث . كما تم في ضوء الاستنتاجات اقتراح عدد من التوصيات متمثلة بالعمل على تقليص الفجوة في معدل إلتحاق الذكور والإناث بالتعليم للفئات العمرية ولجميع المستويات التعليمية خاصة في المناطق الريفية ، وفتح مراكز جديدة لخفض نسبة الأمية وتفعيل قانون التعليم الإلزامي للنهوض بالواقع التربوي ، ورفع مستوى الوعي الثقافي لدى السكان والعمل على تأسيس بنية تحتية تعليمية ذات مستوى جيد كماً ونوعاً.