Please use this identifier to cite or link to this item: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/996
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorوسام كافي حمود شرقي, د. ياسر خلف رشيد الشجيري-
dc.date.accessioned2022-10-15T07:17:54Z-
dc.date.available2022-10-15T07:17:54Z-
dc.date.issued2020-05-01-
dc.identifier.urihttp://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/996-
dc.description.abstractهدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية المكعب في التحصيل والتفكير التحليلي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية, وقد اعتمد الباحثان خطوات المنهج التجريبي واستعملا تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي لمجموعتين (تجريبية وضابطة), واختارا عينة البحث بطريقة قصدية مكونة من (41) طالبة للمجموعة التجريبية، و(41) طالبة للمجموعة الضابطة، وقد تحققا من التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (التحصيل الدراسي للأبوين, العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور، ودرجات التربية الاسلامية للسنة السابقة, واختبار الذكاء)؛ ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحثان مستلزمات البحث وأدواته عن طريق تحديد المادة العلمية, وصياغة (142) هدفاً سلوكياً حسب تصنيف بلوم للمجال المعرفي, وخططاً دراسية طبقت على مجموعتي البحث خلال مدة التجربة التي استمرت اثني عشر اسبوعاً, وكانت أداتا البحث, هما: اختبار تحصيلي نوع الاختيار من متعدد مكون من (40) فقرة, ومقياس التفكير التحليلي مكوّن من (28) فقرة موزعة على (7) مهارات؛ وقد وأظهرت النتائج فرقاً ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) لصالح المجموعة التجريبية التي دُرِّست وفق استراتيجية المكعب في اختبار التحصيل البعدي ومقياس التفكير التحليليen_US
dc.publisherمجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية/ فلسطين/ مجلد 28/ العدد 3en_US
dc.subjectاستراتيجية المكعبen_US
dc.subjectالتربية الاسلاميةen_US
dc.titleأثر استراتيجية المكعب في التحصيل والتفكير التحليلي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلاميةen_US
Appears in Collections:قسم العلوم التربوية والنفسية



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.